Education et sensibilisation du public

Le Maroc comme la plupart de pays en voie de développement, a connu durant les dernières années une mutation rapide, un développement économique et industriel difficilement maîtrisé, et une forte croissance démographique surtout dans le milieu rural entraînant une forte pression sur les ressources naturelles.

Ces bouleversements intenses et leurs effets néfastes sur l'environnement ont incité à partir de 1970, aux niveaux national et international, les responsables politiques à élaborer des programmes de protection. D'abord simples (sauvegarde d'espèces, ou de milieu), ces programmes ont abouti à des législations fort complexes.

Bien que adoptés par certains qui les ont jugés néanmoins fort insuffisants, ils ont été vivement combattus, car ils apparaissaient comme des freins au développement, ou encore une atteinte à des droits, privilèges ou traditions. On est passé de la protection de l'environnement à la gestion de l'environnement. L'environnement devenait l'affaire de tous; chaque individu a une action directe ou indirecte néfaste ou bénéfique sur le milieu où il vit.

C'est ainsi qu'est l'idée il y'a une dizaine d'année, de compléter les programmes de protection par des programmes d'éducation; la prise de conscience de la complexité, de la fragilité et de l'acuité des relations de l'homme avec son milieu, exige une éducation pour l'environnement. Elle devrait permettre aux individus « d'acquérir les connaissances, les valeurs, les comportements et les compétences pratiques nécessaires pour participer de façon responsable et efficace individuellement et collectivement à la résolution des problèmes de l'environnement et à la gestion de la qualité de l'environnement.