Manuel de l’animateur en éducation relative à l’environnement du parc national de Souss Massa
Contexte
La réalisation du manuel s'inscrit dans le cadre d'un Projet de « renforcement des capacités des associations de la région du Souss Massa dans le domaine de la gestion des aires protégées ». Il s'agit d'un projet multi partenariale incluant des institutions et des ONG œuvrant dans l'espace du PNSM mais aussi des partenaires assurant l'appui technique et le financement.
Objectifs
- Réunir en un recueil les informations à caractère scientifique, culturel, social, technique et gestion, etc concernant les aires protégées et les thématiques qui s'y rattachent en un langage simple et abordable par les différents usagers;
- Mettre à disposition des animateurs en ErE des approches adaptées d'animations;
- Traduire le contenu scientifique en fiches pédagogiques pour différentes cibles et autour des différentes thématiques et problématiques au PNSM.
Approche
L'approche adoptée est participative incluant des partenaires et des profils divers : universitaires, chercheurs, ingénieurs agronomes, cadre enseignants et des acteurs associatifs.
Composantes du manuel
Ce manuel se veut assez général traitant de façon assez approfondie le thème de la préservation de la biodiversité et la création des aires protégées; les deux tiers du manuel comporte des informations d'ordre général sur :
- La diversité biologique.
- Le développement durable.
- Les conventions internationales.
- Les aires protégées et les parcs.
Le tiers restant du document traite une étude de cas «le Parc National du Souss Massa» :
- Caractéristiques écologiques.
- L'homme et son environnement.
Pour chaque axe, un contenu scientifique aussi large que possible et diversifié incluant des composantes naturelles, sociales, historiques est intégré, auquel s'ajoute des fiches pédagogiques selon des approches diverses alliant la découverte, le jeu et les sensations et visant non pas uniquement de disposer d'informations brutes mais aussi et à travers l'effet sur l'affectif amener des changements au niveau des comportements et des attitudes des futurs bénéficiaires des programmes.
Source: Abdallah Rakkibi / AESYT - Agadir - HCEFLCD, 2006.- Actes des ières journées nationales de l'éducation relative à l'environnement dans les aires protégées du Maroc.
